カテゴリー: ４年生

９月４日に行われる海洋教室にむけて、役割分担しました。自分から進んで積極的に仕事を選びました。

　地域の方をお迎えし、作道の水辺にはどんな生き物がいるのかについてお話をしていただきました。作道の水辺の生き物が時代とともに変化していることや、田んぼがコンクリートで整備されることで生き物の数が減ってきていることなど、詳しく教えてくださいました。子供たちは、いろいろな生き物がいることに驚き、今度は自分たちで水辺の生き物調査に行きたいと話をしていました。

７月９日（木）にICTサポーターの石井先生にメディアコントロールについての講習をしていただきました。普段、どのくらいの時間をメディアに費やしているのかを可視化したことで、メディアの使用時間を調整しようという意欲を高めていました。夏休み中もメディアコントロールを意識して生活してほしいと思います。

　理科では、電気のはたらきについて学習しています。２個の電池を使うときは、直列つなぎと並列つなぎがあることや、つなぎ方で回路に流れる電流の大きさが違うことを学習しました。子供たちは、つなぎ方を変えるだけで、電流の大きさが変わることに興味をもち、それぞれのつなぎ方の長所や短所を考えていました。

　4年生は、国語の学習で新聞を作ります。実際の新聞を読み、見やすいところや、分かりやすいところを探して、見付けた工夫を発表しました。今後は、取材をしたり、アンケートをとったりして読む人に分かりやすい新聞を作っていきます。

４年生体育の授業では、リレーのバトン練習をしています。荒木教頭先生の授業を見て、若い先生方は指導の仕方を学んでいます。子供たちは、教頭先生の話を真剣に聞き、うまくバトンをつなげるこつをつかんでいました。

６月２０日（金）に今までヘチマについて調べたことを発表しました。ヘチマ水やヘチマだわし等のヘチマ製品や、ヘチマの生長の仕方について調べたことをクイズを交えながら全校に伝えることができました。自分たちが調べたことを全校の児童に聞いてもらえて、大きな達成感を味わっていました。

６月２３日（月）に堀川先生にお越しいただき、環境チャレンジ１０の出前授業を行いました。子供たちは地球温暖化の原因や地球温暖化によって生じる問題について知り、環境問題への関心を高めていました。地球温暖化を防ぐために、自分たちにできることに進んで取り組んでいってほしいと思います。

絶好のプール日和。シャワーを浴びる子供たちから歓声があがり、ワクワクしていた気持ちが顔いっぱいにあふれていました。担任の先生に指導を受け、少しずつ水になれながら入水していました。一人一人「めあて」をもって頑張ってください。

総合では環境教育の一環として、ヘチマの学習をしています。タブレットを使ってヘチマを使った商品について調べたり、ヘチマを観察して分かったことをまとめたりしています。日に日に大きくなっていくヘチマに子供たちは興味津々なようです。これからも進んで活動に取り組んでいってほしいと思います。