投稿者: admin

　音楽科の学習では、自分が言ってみたい「ヤッホー」のイメージを書き、声で表現する活動に取り組みました。遠くの人に呼びかけるようなヤッホー・高く歌うようなヤッホー・坂道を上ったり下ったりするようなヤッホーなど、たくさんの表現が生まれました。

　「ヤッホー」のフレーズをいろいろな発声で言ってみることで、響く声や高音を出すことにふさわしい声を見つけました。歌声づくりにつなげていきます。

　２年生の生活科では、畑に野菜を植えます。ミニトマト、きゅうり、オクラ、ピーマン、えだまめから自分が育てたい野菜を決めました。今日は、地域の宮川さんといっしょに、野菜の苗植えを行いました。野菜作りのコツを教えてもらいながら、大切に植えました。これから子供たちと野菜を育てていくのがとても楽しみです。

　運動会の綱引きでは、各団が心を一つにして綱を引きました。

今年のつなひキングは黄団でした。どの団も最後まで諦めず綱を引く姿とてもかっこよかったです。

エキシビションマッチでは、黄団とPTAの方々で綱引きをしました。他の団も黄団の応援をして大変盛り上がりました。

　運動会スローガンを達成するために、6年生は運動会練習を通してあったかカードを書いたり放送や掲示をしたりして、共にがんばる雰囲気を高めてきました。掲示板いっぱいのあったかカードは道の子みんなのがんばりを表しています。明日の運動会本番ではこれまでの練習の成果を十分に発揮して、ぜひ優勝☆４合わせをつかみとってほしいです！

2年生の図工では、「ふしぎなたまご」の学習をしています。自分が考えるたまごを描き、そのたまごから生まれてくるものを想像しました。「にじいろのたまごにしよう」「おかしの世界を作ろう」と楽しそうに活動する様子がみられました。

　総合的な学習では、環境問題について勉強しています。ゴミ問題や食品ロス、地球温暖化等、様々な問題に興味をもち、自分が特に知りたいことを、本で調べ、ワークシートに文章や図でまとめました。自分たちの身近なところにも環境問題があることに気付きました。

　音楽科の授業では、音遊びで心と身体をほぐす活動や、友達の演奏のよいところを見つける活動に取り組んでいます。

　聴き合いでは、「グループ全員の背筋がピンと伸びていて、発音がとてもよかったです。」「リコーダーのふき口に軽く口をあて、なめらかに吹いていてよいと思いました。」「前を向いて元気に楽しく歌っていたから、音楽が好きなんだなと思いました。」「リコーダーの持ち方と音がよかったです。」など、たくさんのよいところを見つけました。見つけたことは、忘れないように真剣な表情でメモに残します。自分では気づかなかったことを友達からほめられると自信につながり、さらに意欲をもって表現することができそうです。

　3年生は、社会科の学習の一環でまち探検をしました。東西南北の方位を意識しながら、学校のまわりを探検しました。前回とは逆方面を探索し、ワークシートにたくさんメモを書きました。

　音楽科の授業では、折に触れて歌うときの口形・姿勢・表情やリコーダー演奏をするときの運指について自己チェックタイムを取り入れています。一度できたからと安心せずに、基礎基本をタイミングよく確認してよい声・よい音を出すことができるように心がけています。

　大型鏡の前で「あいうえお」の口形に着目して「ゆかいに歩けば」や「校歌」を歌ったり、画面を見ながら新しく習った音の運指が正しいかどうか確かめたりしました。これからも、小さな積み重ねを大切にしながらいろいろな曲にチャレンジしていきたいですね。もちろん、楽器の後片付けもしっかりやります♫

　今日から綱引き練習が始まりました。綱を引く並び順を子供たちで話し合って決めたり、移動やかけ声の練習をしたりしました。

練習を真剣に取り組んでいる姿から「今年のつなひキングになりたい！」という思いがとても伝わってきました。明日は綱を引く練習です。各団、心を一つにして頑張っていきましょう。